Вот так - ни прибавить, ни убавить. Инициатива такой «книги» принадлежала, оказывается, Учителю, Космическому Иерарху. Значит, Он или Они виновны во всех огрехах и недоработках книги, в искажениях фактов, невежественных заявлениях, в косноязычии, во фразах, смысл которых темен и непонятен, в «открытиях», о которых я уже написала, в дурных философских определениях? Значит, это Они подтолкнули Бибикову к плагиату, неэтичным и безнравственным поступкам, к попытке грубого вмешательства в творческий процесс «героя», к незаконным действиям и, наконец, к духовному мародерству, которым, как клеймом, отмечена вся книга? Думаю, что не нужно быть особенно проницательным, чтобы понять всю абсурдность, нелепость и нравственную опасность подобных утверждений. Попытка «пристегнуть» Великих Учителей к своему беспомощному, во всех отношениях, и сомнительному, в нравственном смысле, опусу, заслуживает самого сурового осуждения.
Вместе с тем, возникает еще один вопрос - какие же «владыки» возникли в духовном пространстве автора, навязав ей, не имевшей никакого писательского опыта, не умеющей адекватно воспринимать и осмысливать реальность, слабо знающей философию вообще и Живую Этику, в частности, мысль о том, что надо «сотворить» такую книгу. Какие же именно «владыки» способствовали распространению невежества, глупости, допуская чудовищно грубые ошибки, которые выходили из-под пера «соавтора»?
Нам известно, что одухотворенный Космос, наполненный мирами различных состояний материи, вещь очень сложная. Не все могут отличить низкий уровень от высокого, зеркало правильное от кривого, добрые стремления от злых, истину от ее подделки. Но сказано, что отрицательный опыт есть все равно опыт. Не является ли «книга», на соавторство в которой претендуют такие «владыки» (если действительно претендуют), примером этого отрицательного опыта, который учит нас осторожности в разного рода «космических связях» и «сообщениях»?
Не обмани, не солги, не переоцени себя, не прими подделку за драгоценный камень, не предай, убойся самости высокомерия. Не став учеником, вечно добывающим знания, не надейся стать учителем. Часто кажется, как легко все это соблюсти, но как трудно бывает выполнить в жизни...
